EDUCACIÓN DE CALIDAD

La clave del desarrollo de un país se encuentra en su educación. Examinando cada una de las historias de éxito económico en el mundo, desde los Estados Unidos en el siglo XIX y principios del XX, o Japón, Corea del Sur, España y Chile; en todas encontraremos un sólido esfuerzo por construir un buen sistema de educación.

En México se ha hecho también un gran esfuerzo por la educación, pero los resultados no han sido los esperados, quizá, el problema es que, por el aumento de la población se ha tenido que concentrar todo el trabajo en ampliar la cobertura y no en mejorar la calidad.

En 1970 el sistema escolarizado mexicano tenia 13 millones de estudiantes, actualmente se cuenta con aproximadamente 34 millones en todos los niveles, esto significa que en 38 años casi se triplico la capacidad de nuestras escuelas.

La educación que tenemos no es aún la que necesitamos para construir el país que queremos: un México democrático, libre, justo y próspero; orgulloso de su cultura ancestral y a la vez competente para participar en la comunidad internacional contemporánea. No obstante los avances educativos de México durante el siglo anterior, el contexto económico, político y social en que se inicia el siglo XXI nos plantea retos sin precedentes. Para afrontarlos, tenemos que dar un salto cualitativo y, así, lograr que la educación se consolide como el motor del cambio al que aspiramos todos.

La ampliación del sistema educativo mexicano ha sido enorme, ahora se tiene que trabajar en la calidad si queremos tener un país mas prospero, en el que se erradique la pobreza, la educación debe ser realmente competitiva.

En México, durante los últimos años, las diversas administraciones han hecho repetidos esfuerzos por crear un marco nuevo de educación de calidad, centrado en la globalización y la competitividad, estas reformas se han quedado cortas. Así como la colonia española domino a los mexicanos y estos a su vez sometían a diversos comunidades ocurre en la actualidad con las políticas económicas exóticas que señalan las diferencias de clase social y honda división entre desarrollo y subdesarrollo. Antes era notoria la transculturización. Hoy la tecnología nos hace dominados, con juventudes destinadas a la maquila y con escasa oportunidad de trabajar de acuerdo al potencial del individuo, hoy se transcurre por caminos escasos, artificiosos, que llevan al individuo a la desesperanza y a la frustración.

Nuestro potencial económico, social y cultural esta dado en nuestras herencias, indígena y española, enmarcados por la forma de cuerno de la abundancia, nuestra ubicación geográfica nos hace estar lejos de Dios y tan cerca de la potencia mundial. El uso potencial del suelo le da oportunidades que pocos países tienen a nivel mundial en biodiversidad, México trasciende en cultura y más dependencia. Es momento de adquirir conciencia de nuestra singularidad, de reflexionar y hacer.

Es necesario buscar la participación de los profesores, involucrarlos en la investigación que vaya acorde a nuestros tiempos, idiosincrasia, esa que nos saca del laberinto de la soledad y que nos hace la raza cósmica, es necesario dar al alumno la posibilidad de estudiar mas y ampliar su catalogo de materias, aún cuando no estén en el plan de estudios formal generalizar carreras y hacerlas capaces de generar innovaciones Se hace necesario combatir la rigidez de nuestro sistema educativo dando libertad a las escuelas para experimentar; a los alumnos para escoger su ruta de estudios, sacar al maestro de dogmas y darle la oportunidad de aceptar su ignorancia y aprender; a las escuelas para acercarse a la realidad de la práctica profesional.

La calidad de la educación tiene que ver con enseñarle a los alumnos lo que realmente necesitan, no lo que alguien ajeno a ellos piensa que deben saber. La calidad no tiene que ver con la cantidad de información que el estudiante conozca, sino en lo que haga el estudiante con la que tenga.

Definitivamente si es posible tener calidad en la educación en donde se carece de todo lo material porque la calidad depende del tipo de comunicación que se tiene entre todos los actores del proceso educativo. Lo esencial en un estudiante de calidad es que sepa leer, escribir, hablar, pensar, imaginar y crear. Es deseable que tenga buenos libros para leer, pero lo más importantes es que sepa leer la realidad que le toco vivir. Cuando se carece de todo lo material para la enseñanza, pero se cuenta con la calidad del maestro, con esto se puede generar lo material. No se puede hablar de calidad en la educación sin una adecuada educación emocional. Para el logro de las metas en la vida no es suficiente un caudal de información, se requiere la fuerza que solamente la proporciona la emoción. La causatividad viene de la emoción adecuada, no de la información de que se dispone. Cuando no se dispone de la información completa para realizar una tarea, pero se tiene la emoción adecuada, esta hará que la información sea obtenida en el corto plazo. Se puede tener toda la información que se requiere, pero si se tiene la emoción inadecuada, no podrá nadie cumplir con la tarea que se tiene encomendada.

Es conveniente la introducción de nuevas materias que vayan acordes con los nuevos tiempos, ahora es indispensable la creación de nuevos conocimientos porque lo que aprendimos hace cinco años ya es obsoleto. México es un país privilegiado por contar con infinidad de recursos naturales, solo nos falta formar a los nuevos profesionistas que detecten todos estos recursos que servirán para generar el bienestar entre todos y para todos.

Equipo: 30 Subarea Poza Rica

Integrantes: Ing. Ricardo Pacheco Vera

Ing. Emmanuel Castellanos Barbosa

Ing. Gerardo Marquina Gòmez